자전거를 못 타는 아이(청소년 독서 토론 5월12일)

청소년 독서 토론 5월12일

 

자전거를 못 타는 아이

참석자: 8명

날짜:2018.5.12

 

■ 책소개: 이 작품을 영화로 만든다면 어떤 장르가 될까?

▶코미디,▶ 다큐, 

▶드라마...

<2018년 가을 개봉 예정>

 

■  논제와 따로 나눠준 프린트물 - 생각 잘하기 TIP
  구조화 시켜서 생각하면
- 생각을 꺼내기 쉬우며  구체적이 된다..

 

1-1. 세부사항 만들어 별점 주기 

세부사항	별점	최종별점
스토리
등장인물
전개방식
그림
메시지
가독성
편집
총점(평균)

 

[1] 나눠준 양식을 이용하여 별점 매겨보기
+ 소감 말하기

▶ 4.5 그림이 있어서 좋았고 귀여운데 말풍선의 말들이 흐려 보기 어려웠다. 

▶ 4.25 세부사항 중에 그림 점수가 높았다.

▶ 4.25 그림이 이뻤고 자잘한 글들의 재미있었다.

▶ 전개가 쏙쏙 들어오지 않았다. 너무 자잘한 글이 너무 적어서 놓치는 부분이 있었다.

▶ 3.25 그림은 괜찮은데, 등장인물의 이름이 복잡해서 어려웠다

▶ 4.0 그림이 좋았다.

▶ 3.0 후하게 준 점수다. 다 읽지는 못해서 내용파악을 다 하지 못했지만 그림은 좋았다.

 

■ 읽기 팁!

프랑스 이름이라서 이름이 어려웠다고 하는데
읽기에 걸리는 경우
-> 주요인물의 이름을 몇 번 외어본다.
->연인상을 상상해본다
->관계도를 그려본다.

 

 

[1-2] 인상적인 부분이나 기억에 남는 에피소드

▶p40~41 고백장면:
어떤 결말이 될지 뻔했고 재미있었고,
주인공이 눈치가 참~없구나!라는 생각이 들었다.

p73

-  따뷔랭이 억지로 간 언덕에 망연자실하게 서 있는 장면

3. 인상 깊게 본 그림

- 사회학 논문이라는 말을 듣는데 왜그런건지 찾아보기

- 작은 그림 큰 배경  etc
- 평범한 사람들, 평범한 풍경들

 

 

4. 따뷔랭처럼 열심히 노력했지만 기대했던 것보다는 잘 못하는 일이 있는지?

▶ 중간고사 벼락치기했는데 다른 과목은 잘했는데 수학은 더 많이 노력해도 잘 안된다.

▶대회준비를 할 때 항상 계획을 크게, 거창하게 잡는다.
그러나 결과는 목표를 작게 잡고 했을 때가 좋게 나왔다

▶노력 없이도 잘 먹는다.

4-1 친구들이 잘한다고 얘기해주는 것이 있다면? 

-> 베드민트를 잘 친다고 해요. 구기 쪽을 잘한다고 해요.

이야기 나눠본 바와 같이 노력과 결과는 항상 같지는 않다.

 

5. 자신의 비밀고백에 실패하는 이 장면을 여러분은 어떻게 보셨나요?

▶ 조시안에게 고백할 때 분위기랑 안 맞았다.

▶  따뷔랭은 타이밍을 잘 못 맞추는 것 같다. 더 진지하게 말했어야 했다. 조시안의 생각을 고려하지 않아서 실패했다.

5-1 여러분이 이런 경험을 생활에서 느낀 적이 있는지?

▶  친구랑 싸웠을 때, 톡으로 말할 때는 오해가 생긴다.

▶  “학원 가지마!” 하는 엄마의 말을 말 그대로 받아들여
진짜 학원을 안 가고 미용실 갔다 편의점 가서 컵라면 먹고 늦게 들어가서 혼났다.

 

5-2  어떻게 하면 서로 생각이 엇갈릴 경우(비밀, 고백, 다툼)
나의 생각을 잘 전달 할 수 있을까요?

▶ 편지를 쓴다

▶ 상대방을 준비 시킨다 “심각한 얘기를 할 건데, 진진하게 잘 들어줘!”

 

5-3 발췌문에 나온 따뷔랭에게 해주고 싶은말:　
( 계속 말을 하고 있어)

▶지금 말하지 말고, 분위기를 더 잘 만든 다음에 나중에 얘기해!

5-3 발췌문에 나온 피구뉴에게 해주고 싶은말:　 

▶ 니 말만 하지 말고 좀 들어1

 

6. 피구뉴가 정해 놓은 험한 언덕으로 자전거를 타러 가게 되는 이 장면을 어떻게 보았는지?

6-1 어떤 친구랑급속하게 친해진 경우가 있는지?
▶ 중학교 학기초 첫날, 성격이 비슷할 줄 몰랐는데 다음날부터 우연히 급속히 친해졌다.

6-2 따뷔랭은 그 언덕에  왜 갔을까? 

▶거절은 못하고, 갈팡질팡, 두가지 마음이었던 것 같다.

6-3  따뷔랭의 속마음은 어땠을까요?

6-4 마을사람들이 같은 걸 요구했다면  따뷔랭은 거절했을까?

 

 

7. 따뷔랭과 피구뉴가 다시 만나는 결말 장면을 어떻게 보셨는지?

그림을 찬찬히 봅시다.

 

▶ 따뷔랭-드디어 말했다.라고 생각 할 듯

41 페이지 91페이지를 같이 보자. 두 그림의 다른 점은 무엇일까?

▶ 41은 망가진 자전거 91은 자전거가 잘 서있다.
 색도 선명, 액자도 환호하는 모습

7-2  91P 따뷔랭의 표정은?
▶완성된 자전거는 마음이 고쳐졌다.는것을 상징
▶자신의 인생에 대한 자신감.
▶인생에 있어서 어려운 관문을 통과해 냈다는 마음에 속이 후련했을 것이다.

7-2 41 말을 듣는 조쉬안과, 91페이지의 피구뉴의 표정의 차이?

▶ 얼굴 색도 다르고, 표정도 다르다

 

찬.반

1. 피구뉴의 고백을 듣고 화를 내는 따뷔랭의 모습에 공감하는지?

■ 공감한다. 6

 ▶목숨까지 위협 받았는데, 사진이 잘 찍혔다는 것만 좋아하는 것이 어의가 없다.

■공감하기 어렵다. 

▶2 --> 1명으로

 

 

2.서로 말하지 않은 비밀이 있다 해도 이 두ㅍ사람이 우정을 나눴다고 말 할 수 있을까?

■ 우정을 나눈 것이라고 할 수 있다. 5

▶ 비밀을 털어놓는 것도 중요하지만 나에게 힘이 되는냐 하는 것이 더 중요하게 생각된다.

▶오히려 관계를 위지하기 위해 비밀을 유지해서 말한 것일 수 있기 때문에 우정을 나눈 것이라고 생각된다.

▶비밀이라는 것은 사생활이라 말 하지 않을 자유가 있다. 친구에게 모든 것을 안 말 할 자유는 있다.

 

■ 우정이라고 말하기 어렵다. 3

▶자기가 중요하다고 생각하다는 것을 나누지 않았기 때문이다

▶친구란, 비밀을 공유하면 서로 더 믿을 수 있게 되어 우정이 더 돈돈해 질 수 있기 때문에

 

3. 여러분이 등장인물이라면 어떤 선택을 하시겠습니까?

1.계속 비밀로 한다.

2.둘 다 밝힌다.

시간이 갈수록 더 부담이 될 것 같아서 밝혀야 한다.

3.따뷔랭 자신의 비밀만 밝힌다.

4.피구뉴 자신의 비밀만 밝힌다.

5.기타 의견

▶따뷔랭이 먼저 밝히면 피구뉴도 밝힐 것 같다.

▶ 물어보면 대답하겠지만, 스스로 공개적으로 밝혀야 할 의무는 없다.

▶ 점차적으로 진실을 밝히도록 한다.

-두 친구를 이어 주는 끈이 너무도 가늘기 때문에 그게 일단 끊어지고 나면 다시 붙이거나 이을 수가 없어요.

■ 우정에 관한 상페의 말들 <진정한 우정 중에서>

 

청소년기는 가족을 넘어서 친구로 넘어가는 시기이다.   그런데 사실 사회는 추상적인 개념이기에 결국 친구라는  만남을 통해 사회에서의 나라는 존재가 만들어지는 것 같다.  진학, 취업, 연애, 결혼등 바쁜일이 많다. 그러나 내가 조금 더 연락해 볼 걸이라고 생각하는 순간이 오니까 신경써서 우정을 잘 가꾸자

 

Q1 저자는 이 책에서 하고 싶은 말이 무엇이었을까?

우정, 자전거, 비밀, 후회

 

Q2 어떤 사람에게 이 책을 추천하고 싶은가?

Q3 이 책의 제목을 다르게 붙인다면? 도 해 볼 수 있는 활동이다. 

 

토론 소감...